如果孩子开始展开游戏，他就是在做一种摸索。他在摸索要以什么样的方式，把自己心中泉涌出来的意念欲望转移到下一个行动。他很可能那边走走，这边走走，一会摸摸玩具，一会儿做做想引起朋友注意的动作。一旦，他的玩伴不能与他相和，或是玩具不能满足他，他很可能就会因此而大发脾气。如果，他能突破眼前的这些困难，他就能玩的兴高采烈。然后，没过多久，玩耍游戏的形式或许还会有所改变，也很可能变得无聊，游戏也很可能就此消失。而整个过程，也可以说：就是所谓的“游戏”。
以前我认为，“好的游戏”就是要快快乐乐、神采奕奕而且要感情融洽。但事实上，游戏绝对不仅仅止于这些。譬如：和朋友起冲突、失去了心爱的玩具、有些失望等等，也都是游戏的一部分。在孩子身旁的大人，与其对他说“要吵架的话，就不要玩！”那我们不如想一想，应该怎样实现孩子心里的愿望，即使游戏进行的不是很顺利，如果能帮助他缓和他的心情，帮助他寻找其他出路的话，相信对孩子来说是非常珍贵的。而这个过程，就好像我们大人一样，想要实现某种愿望时，同样需要他人的协助。
接下来要谈的是，孩子在自由游戏中，他是如何让表现他内心的问题，还有他如何利用游戏来来卸下心灵负担，以及如何让手伤心灵得到疗愈的问题。由于是游戏中所发生的事，所以，在当时，即使我们想“怎么会这样呢？”也还是无法知道它背后的深意。只要稍不专注，很可能我们就会有所疏忽，有所遗忘。不过，也有很多事情是要经过一段时间后，我们才恍然大悟、了然于心的。或许有人会说，都已经时过境迁了，事后知道，未免也太晚了吧！不过，我觉得并不晚，因为光是能够想到、反省到这一点，我想就可以加深你对儿童的理解，而对孩子的看法也会更多样、更丰富。