——来自三位妈妈的自然主义实践
千姿百态、千变万化的大自然与充满好奇心的小宝宝，是一对最和谐不过的黄金搭档：大自然是最称职的妈妈，她有清新的空气、芳香的泥土、温煦的阳光、可食用的植物和水分……大自然又是世界上最有趣的老师，她有不同的色彩及光线、虫吟鸟叫蛙鸣、蜂飞蝶舞虫爬……而0～3岁的宝宝，正处于感觉、动作发展的敏感期，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及肢体动作的发展来认识这个世界，自然之中蕴含的丰富无穷的感官刺激，会极大激活宝宝脑细胞对知觉的辨识，成为宝宝最天然的课堂。
封闭在钢筋混凝土的我们，当你正为宝宝在小房间里闹腾得让你抓狂的时候，是否想起了这位能帮我们带养宝宝的好帮手呢?或者你虽然经常带宝宝出去，其实并没有将大自然这位“妈妈+老师”利用得足够充分哦!看看下面的3位“自然主义”的达人妈妈的时间故事，或许会给你不少启发!
大自然是最棒的游乐场
跳跳出生在风景如画的威海刘公岛，岛上风景怡人，沙滩、海水、草地、小山等都是我们天然的游乐场，知了、蝴蝶、小猫、小狗等则是我们的好朋友，我和跳跳每天至少有6个小时是在户外轻松快乐地度过的。跳跳与大自然亲密相处的成长，是如此幸运。
自然养育心得1：孩子合群，爱交往
平常跳跳在家里的院子玩，院里没有围墙，一边是喜人的菜园，一边是整洁的公路，绿树成排，游人如织。院里有一棵参天大树，正好做了我们的保护伞。院里有翘翘板、滑板车、自行车、大吊车等各种玩具，地上、墙上的都是我和跳跳的涂鸦。这时有小游客来了，情不自禁地想要靠近，我鼓励跳跳跟小朋友打招呼，跳跳大方地邀请小朋友一起画画。待游客走时，儿子快乐地跟他们道别，游客表扬他懂事，跳跳更高兴了，还盛情邀请别人：“有空到我家玩。”游客大笑。
科学家发现，孩子在3岁以前就将完成90%的心理发展。而心理学家实验证明，大自然的功能，不仅在于其资源的丰富，其传递的信息更具有滋养作用，可以唤醒复杂的人类智慧系统，比如关注外界，关注他人。城市化的确是社会进步的体现，不过却将孩子彼此隔离，弱化的不仅仅是求生和适应的本能，还有脑发育的受限以及心理层面的匮乏。
自然养育心得2：勇敢，爱探索
一天，我和跳跳跟着他爸爸等男人们去海边钓鱼，男人们扛着钓鱼竿越过礁石很快就到了彼岸，我问跳跳：“儿子，这悬崖你能爬过去吗?”跳跳当时不到3岁，很MAN地说：“能。”于是我们手拉手开始了悬崖之旅。礁石最陡处有90度，但庆幸总能找到把手和落脚的地方。远处看海的老人大声惊呼：“你们在干嘛?!快下来!”我和儿子相视一笑，继续前进，终于很平安地翻过了“悬崖”，还越过了一条五十米长的窄窄的凹凸不平的天然田埂，来到了正在钓鱼的男人们中间!
孩子对自己能力的把握，通常会超过大人对孩子的能力的估计。当然，孩子的冒险行为一定要在大人的监督和指导下进行。跳跳的这种能力也得益于平常爱行走，尤其爱在“微险”中行走。而在大自然中的探险中，激发了孩子探索的心，并在最大程度上保留孩子自己独有的看世界的方式。
自然养育心得3：游天下
跳跳3岁时，我们决定将当年定为我家的旅游年，于是，我们从大海走向草原。草原上，几个大胆的成年人向一座冰川世纪留下的高山冲去。刚满3岁的跳跳也毫不示弱，径直往山上爬去，吓得大人们直惊呼，他倒是气喘吁吁地到达了山顶，得意洋洋地“俯瞰”山下。山上芳草凄凄，野花芬芳，跳跳兴奋地跳来跳去，摘来了花送到我面前：“妈妈，这是我送给你的!”跳跳还在这一路的游玩中说出许许多多笑话，令人捧腹!
千姿百态、千变万化的大自然与充满好奇心的小宝宝，是一对最和谐不过的黄金搭档：大自然是最称职的妈妈，她有清新的空气、芳香的泥土、温煦的阳光、可食用的植物和水分……大自然又是世界上最有趣的老师，她有不同的色彩及光线、虫吟鸟叫蛙鸣、蜂飞蝶舞虫爬……而0～3岁的宝宝，正处于感觉、动作发展的敏感期，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及肢体动作的发展来认识这个世界，自然之中蕴含的丰富无穷的感官刺激，会极大激活宝宝脑细胞对知觉的辨识，成为宝宝最天然的课堂。
封闭在钢筋混凝土的我们，当你正为宝宝在小房间里闹腾得让你抓狂的时候，是否想起了这位能帮我们带养宝宝的好帮手呢?或者你虽然经常带宝宝出去，其实并没有将大自然这位“妈妈+老师”利用得足够充分哦!看看下面的3位“自然主义”的达人妈妈的时间故事，或许会给你不少启发!
跳跳出生在风景如画的威海刘公岛，岛上风景怡人，沙滩、海水、草地、小山等都是我们天然的游乐场，知了、蝴蝶、小猫、小狗等则是我们的好朋友，我和跳跳每天至少有6个小时是在户外轻松快乐地度过的。跳跳与大自然亲密相处的成长，是如此幸运。
自然养育心得1：孩子合群，爱交往
平常跳跳在家里的院子玩，院里没有围墙，一边是喜人的菜园，一边是整洁的公路，绿树成排，游人如织。院里有一棵参天大树，正好做了我们的保护伞。院里有翘翘板、滑板车、自行车、大吊车等各种玩具，地上、墙上的都是我和跳跳的涂鸦。这时有小游客来了，情不自禁地想要靠近，我鼓励跳跳跟小朋友打招呼，跳跳大方地邀请小朋友一起画画。待游客走时，儿子快乐地跟他们道别，游客表扬他懂事，跳跳更高兴了，还盛情邀请别人：“有空到我家玩。”游客大笑。
科学家发现，孩子在3岁以前就将完成90%的心理发展。而心理学家实验证明，大自然的功能，不仅在于其资源的丰富，其传递的信息更具有滋养作用，可以唤醒复杂的人类智慧系统，比如关注外界，关注他人。城市化的确是社会进步的体现，不过却将孩子彼此隔离，弱化的不仅仅是求生和适应的本能，还有脑发育的受限以及心理层面的匮乏。
一天，我和跳跳跟着他爸爸等男人们去海边钓鱼，男人们扛着钓鱼竿越过礁石很快就到了彼岸，我问跳跳：“儿子，这悬崖你能爬过去吗?”跳跳当时不到3岁，很MAN地说：“能。”于是我们手拉手开始了悬崖之旅。礁石最陡处有90度，但庆幸总能找到把手和落脚的地方。远处看海的老人大声惊呼：“你们在干嘛?!快下来!”我和儿子相视一笑，继续前进，终于很平安地翻过了“悬崖”，还越过了一条五十米长的窄窄的凹凸不平的天然田埂，来到了正在钓鱼的男人们中间!
孩子对自己能力的把握，通常会超过大人对孩子的能力的估计。当然，孩子的冒险行为一定要在大人的监督和指导下进行。跳跳的这种能力也得益于平常爱行走，尤其爱在“微险”中行走。而在大自然中的探险中，激发了孩子探索的心，并在最大程度上保留孩子自己独有的看世界的方式。
跳跳3岁时，我们决定将当年定为我家的旅游年，于是，我们从大海走向草原。草原上，几个大胆的成年人向一座冰川世纪留下的高山冲去。刚满3岁的跳跳也毫不示弱，径直往山上爬去，吓得大人们直惊呼，他倒是气喘吁吁地到达了山顶，得意洋洋地“俯瞰”山下。山上芳草凄凄，野花芬芳，跳跳兴奋地跳来跳去，摘来了花送到我面前：“妈妈，这是我送给你的!”跳跳还在这一路的游玩中说出许许多多笑话，令人捧腹!
小孩子从刚生下来到3岁，心理学称为“初始状态”，这段时期对于孩子的发展非常关键。在初始阶段，孩子的大脑需要接受饱满的刺激，以使脑部的神经迅速的链接形成网络，这就是最初的智力发展方式。所谓的“饱满”的刺激，是指在有限的时间里接受大量的信息。这个大量信息的条件，在现代社会中就显得有点苛刻了，尤其是在互联网迅速发展的今天。而我们知道，无论是图片还是文字，在电脑上显现得不过是二进制码，这种信息除了与大脑形成简单的互动外，忽略了身体大部分的功能，例如皮肤的感受、嗅觉、触觉、肌肉的感觉，就算是看新闻看电影，我们接收的信息也受到了很大的限制。因为真实的声音和画面所携带的信息数量，比二进制编码要多很多倍。如果孩子亲自来到户外感受空气的流动、温度和湿度、观赏树叶的颜色、嗅到花草的香气时，整个身心的功能都将被唤醒，这是与虚拟网络的最大差异。就好比跳跳在电视、电脑上见过无数张高山的照片或影像，也不及他爬一次山所被调动的感观。所以，在0~3岁阶段，妈妈要尽可能多地带孩子到大自然去玩，这种开放式的刺激，也是利用归大自然的资源唤醒孩子的潜能。