活动目标：

       1.初步认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”的概念。

       2.通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学习数学的兴趣，使幼儿积极、主动、快乐地参与

学习活动。

       3.提高生活中与人协作的能力。
 
活动准备：

       教具准备：星期大转盘教具，《动漫故事乐园》

       学具准备：星期大转盘学具，《迪多游戏乐园》      

       教师自备：剪刀，卡纸，胶水等
 
活动过程：
 

 （一）初步感知

       教师：“迪多、丫比和贝克来到了南极洲科考站，在那里他们又遇到了科考员叔叔和七个可爱

的企鹅宝宝，这七个可爱的企鹅宝宝都是做什么的呢？让我们一起去动画片里面看一看吧。”

       教师点击《动漫故事乐园》第45页“环球动漫城”图标，引导幼儿欣赏动画。

 

（二）认知理解

       1. 教师提问：
     
     （1）星期宝宝有几个呢？它们分别都是谁呢？

       幼儿全体回答，然后点击“星期大转盘”验证答案(教师引导幼儿一起按顺序说出一星期七天的名字)。

     （2）教师引导幼儿一起玩“转盘游戏”

       游戏玩法：
    
       转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友们讲出星期X的两个邻居。（例如：星期二，星期二

的两个邻居是星期一和星期三，游戏可反复进行4—5次）并重点强调星期日后是星期一，让幼儿认

知星期的顺序性和周期性。
 
（三）操作体验
 
       第一组；教师点击《动漫故事乐园》第45页“环球音乐会”图标或点击《迪多游戏乐园》第42页

“妙趣音乐屋”图标，播放儿歌。
 
       第二组：完成《迪多游戏乐园》第41页“星期宝宝不见了”游戏。

 

 
（四）经验迁移

       1. 园内：①教师与幼儿一起玩“找邻居”的游戏。

       游戏玩法：
  
       七名幼儿一组，分别带上星期娃娃的头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象；手拉手围成

圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏。

接着星期一先发问，我是“星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？”其余六个星期娃娃可回

答，“星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。”接下来由星期二、三……

顺次提问，方法同上，游戏反复进行。  

       ②请幼儿参观一周食谱。

       2. 家庭：完成《丫比亲子乐园》第41页“值日表”游戏


 

 
活动提示：
 
       对于星期的认识教师要结合幼儿的具体生活经验，引导幼儿回忆每天发生的事情，并且要注意

引导幼儿发现星期的周期性。