活动目标：
1.理解诗意，能够朗诵古诗。
2.感知梅花不畏严寒，傲雪独开的性格。
活动准备：
1.教具：第五代多媒体教学设备，梅花的课件，诗人的帽子（事前粘贴好“为有暗香来”的句前“麦克”的标志）
2.学具：幼儿用书
活动过程：
1.导入活动
教师带领幼儿一起玩变梅花的魔术，集中幼儿的注意力。
2.欣赏活动
教师播放古诗动画，幼儿初步感知古诗内容。
3.理解活动
提问：（利用Freeboard拉幕功能）寻找画面中有什么？
(1)教师点击“王安石”三字，讲解诗人的年代和名字。
（2）师幼互动，点击梅花的图案，呈现“墙角数枝梅”，引导幼儿观察并简单讲述。
教师讲解本古诗含义：墙角有几枝漂亮的梅花。
动作：手指屏幕墙角处的梅花，然后在胸前旋转做开花状。
（3）提问：梅花是在什么季节绽放？
点击“凌寒独自开”的“麦克”的标志。
教师讲解本古诗含义：不怕严寒在风雪中独自开放。
动作：拍击双手，在胸前做开花状。
适时点读字词：墙 数 枝 寒 。
（4）利用Freeboard探照灯的功能，寻找诗人和梅花并画出两者的距离。
教师讲解本句古诗含义：远远地就知道那不是雪花。这是为什么呢？ 幼儿依次回答
动作：拍击双手，打开双手从头顶做雪花飘落状。
（5）师幼互动：邀请幼儿戴帽子并点击呈现答案“为有暗香来”
教师讲解本句古诗含义：因为有花香飘过来。
动作：拍击双手，并在鼻前做闻香状。
4.阅读活动
（1）教师有感情的朗诵古诗《梅花》。
（2）教师点击分句朗诵，幼儿学习古诗。
（3）教师带领幼儿一起朗诵古诗。
（4）教师请个别幼儿朗诵古诗。
5.结束活动
教师播放古诗歌曲，在舞蹈中结束活动。
活动二
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，演唱古诗歌曲。
2.理解诗意，能够背诵古诗。
3.认识重点字词。
活动准备：
1.教具：第五代多媒体设备。 教师自备：正方体一个。
2.学具：小字卡。
活动过程：
1.导入活动
师幼朗诵古诗《梅花》，激发幼儿的兴趣。
2.歌唱活动
（1）教师播放歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师示范演唱歌曲。
（3）教师点击“麦克”标志，幼儿分句学唱歌曲。
（4）教师播放歌曲，幼儿轻声整体跟唱。
（5）教师点击“小鼓”标志，幼儿分句学唱歌曲。
（6）幼儿集体或分组演唱。
3字卡游戏：快乐魔方
准备：正方体一个，小字卡若干。
玩法：教师将需要认读的生字卡片粘贴在正方体的各个面上（可根据情况制作多个正方体），请幼儿上来抛，正方体落地后，哪一面朝上，就请念出他的名字，答对的，将正方体传给其他幼儿，继续游戏，答错的其他幼儿帮助纠正。
4.结束活动
播放歌曲，幼儿随音乐自然的结束活动。
活动延伸：
1.园内延伸
手指点画：梅花 幼儿用书P11
2.园外延伸
幼儿与爸爸妈妈一起朗诵古诗《梅花》。
1.理解诗意，能够朗诵古诗。
2.感知梅花不畏严寒，傲雪独开的性格。
活动准备：
1.教具：第五代多媒体教学设备，梅花的课件，诗人的帽子（事前粘贴好“为有暗香来”的句前“麦克”的标志）
2.学具：幼儿用书
活动过程：
1.导入活动
教师带领幼儿一起玩变梅花的魔术，集中幼儿的注意力。
2.欣赏活动
教师播放古诗动画，幼儿初步感知古诗内容。
3.理解活动
提问：（利用Freeboard拉幕功能）寻找画面中有什么？
(1)教师点击“王安石”三字，讲解诗人的年代和名字。
（2）师幼互动，点击梅花的图案，呈现“墙角数枝梅”，引导幼儿观察并简单讲述。
教师讲解本古诗含义：墙角有几枝漂亮的梅花。
动作：手指屏幕墙角处的梅花，然后在胸前旋转做开花状。
（3）提问：梅花是在什么季节绽放？
点击“凌寒独自开”的“麦克”的标志。
教师讲解本古诗含义：不怕严寒在风雪中独自开放。
动作：拍击双手，在胸前做开花状。
适时点读字词：墙 数 枝 寒 。
（4）利用Freeboard探照灯的功能，寻找诗人和梅花并画出两者的距离。
教师讲解本句古诗含义：远远地就知道那不是雪花。这是为什么呢？ 幼儿依次回答
动作：拍击双手，打开双手从头顶做雪花飘落状。
（5）师幼互动：邀请幼儿戴帽子并点击呈现答案“为有暗香来”
教师讲解本句古诗含义：因为有花香飘过来。
动作：拍击双手，并在鼻前做闻香状。
4.阅读活动
（1）教师有感情的朗诵古诗《梅花》。
（2）教师点击分句朗诵，幼儿学习古诗。
（3）教师带领幼儿一起朗诵古诗。
（4）教师请个别幼儿朗诵古诗。
5.结束活动
教师播放古诗歌曲，在舞蹈中结束活动。
活动二
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，演唱古诗歌曲。
2.理解诗意，能够背诵古诗。
3.认识重点字词。
活动准备：
1.教具：第五代多媒体设备。 教师自备：正方体一个。
2.学具：小字卡。
活动过程：
1.导入活动
师幼朗诵古诗《梅花》，激发幼儿的兴趣。
2.歌唱活动
（1）教师播放歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师示范演唱歌曲。
（3）教师点击“麦克”标志，幼儿分句学唱歌曲。
（4）教师播放歌曲，幼儿轻声整体跟唱。
（5）教师点击“小鼓”标志，幼儿分句学唱歌曲。
（6）幼儿集体或分组演唱。
3字卡游戏：快乐魔方
准备：正方体一个，小字卡若干。
玩法：教师将需要认读的生字卡片粘贴在正方体的各个面上（可根据情况制作多个正方体），请幼儿上来抛，正方体落地后，哪一面朝上，就请念出他的名字，答对的，将正方体传给其他幼儿，继续游戏，答错的其他幼儿帮助纠正。
4.结束活动
播放歌曲，幼儿随音乐自然的结束活动。
活动延伸：
1.园内延伸
手指点画：梅花 幼儿用书P11
2.园外延伸
幼儿与爸爸妈妈一起朗诵古诗《梅花》。