活动目标：
1. 通过欣赏动画，初步理解古诗的大意。
2. 感受古诗中早春的美丽景色。
活动准备：
1. 教具：M-PC（互动投影）、大字卡、大图书。
2. 学具：幼儿用书。
活动过程：
1. 导入活动
讨论：早春有哪些景象？
2. 欣赏活动
教师点击“演唱”图标，播放古诗动画请幼儿欣赏。 
3. 理解活动
（1）教师逐句点击古诗，引导幼儿理解每句诗的意思。
①教师点击“竹外桃花三两枝”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结“竹林外两三枝桃花初放”，带领幼儿诵读本句。
②教师点击“春江水暖鸭先知”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结“江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了”，带领幼儿诵读本句。
③教师点击“蒌蒿满地芦芽短”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结 “河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了”，带领幼儿诵读本句，适时点读红色字词：满、芽、短。
④教师点击“正是河豚欲上时”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结“这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上（产卵）的季节”，带领幼儿诵读本句，适时点读红色字词：正。
（2）教师完整讲解一遍诗意，并点击“演唱”图标播放动画，幼儿完整欣赏。
4. 阅读活动
（1）教师点击“古诗朗诵”图标，幼儿完整欣赏古诗内容。
（2）幼儿逐句跟读每句古诗。
（3）幼儿整体诵读古诗。
（4）幼儿分组诵读古诗。
（5）播放发书音乐，幼儿自主阅读小图书。
5. 结束活动
教师播放收书音乐，幼儿整理图书，结束活动。
1. 通过欣赏动画，初步理解古诗的大意。
2. 感受古诗中早春的美丽景色。
活动准备：
1. 教具：M-PC（互动投影）、大字卡、大图书。
2. 学具：幼儿用书。
活动过程：
1. 导入活动
讨论：早春有哪些景象？
2. 欣赏活动
教师点击“演唱”图标，播放古诗动画请幼儿欣赏。
（1）教师逐句点击古诗，引导幼儿理解每句诗的意思。
①教师点击“竹外桃花三两枝”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结“竹林外两三枝桃花初放”，带领幼儿诵读本句。
②教师点击“春江水暖鸭先知”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结“江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了”，带领幼儿诵读本句。
③教师点击“蒌蒿满地芦芽短”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结 “河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了”，带领幼儿诵读本句，适时点读红色字词：满、芽、短。
④教师点击“正是河豚欲上时”句前“麦克”，播放相应动画。幼儿欣赏，并尝试说说本句诗意。教师总结“这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上（产卵）的季节”，带领幼儿诵读本句，适时点读红色字词：正。
（2）教师完整讲解一遍诗意，并点击“演唱”图标播放动画，幼儿完整欣赏。
4. 阅读活动
（1）教师点击“古诗朗诵”图标，幼儿完整欣赏古诗内容。
（2）幼儿逐句跟读每句古诗。
（3）幼儿整体诵读古诗。
（4）幼儿分组诵读古诗。
（5）播放发书音乐，幼儿自主阅读小图书。
5. 结束活动
教师播放收书音乐，幼儿整理图书，结束活动。