目标:
1.朗读儿歌,感知数量
2.了解一些常见水果的主要特征
过程:
师:小朋友们好!
幼:老师好!
师:今天老师要给小朋友们画一幅漂亮的画,谁想看?老师看哪个小朋友坐的最好.(老师画一棵大树) 小朋友们看一看老师给你们画的什么呀?
幼:大树.
师:老师带来的大树不是普通的大树,它是一棵神奇的魔法树,能结出好多不同的水果来,小朋友们相不相信.(幼儿自由回答)那我们一起去看一下吧.
老师点击儿歌"演唱"欣赏整首儿歌.
师:刚刚小朋友们看到大树能结出来的水果了吗?都看到什么了?(幼儿自由回答,老师做奖励)
师:刚刚老师看到一种水果大大的圆圆的,小朋友们有没有看到?
幼:西瓜
师:我们来看一看是不是西瓜(点击第一句,听后出示西瓜头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小朋友们有没有吃过西瓜?什么味道的?
幼:甜甜地
师:老师刚刚在动画中看到一种水果不仅甜甜的还脆脆的,小朋友们知道是什么吗?
幼:自由回答
师:我们去看一看到底是什么(点击第二句,听后出示苹果头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)
师：好香啊,小朋友们闻一闻是什么味道?老师闻到了香蕉的味道,小朋友们找一找有没有在你们小椅子下面?(出示香蕉头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作说出香蕉的特征,辅助理解)看看香蕉是什么颜色的?
幼:黄色的
师:老师看带有一种水果不仅是黄色的,还闪着金光呢,是什么呀?(点击第四句,听后出示黄梨头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小朋友们看到这么多的水果再这里,高兴吗?有一种水果宝宝看到后,也很开心,都笑着露出了小牙齿,你们看到了吗?是什么?
幼儿自由回答
师:我们一起去看一下是什么(点击第五句,听后出示石榴头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)
师：老师要给你们介绍一种水果宝宝,看看小朋友们谁认识(出示蜜桃头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)我们吃蜜桃前,要先干什么?
幼:洗干净
师:我们吃水果前都要洗干净,那现在小朋友们想一想森林里哪位小动物最喜欢吃桃子呀?
幼:小猴子
师:老师把小猴子也请来了,你们欢不欢迎?(出示小猴子头饰卡片)小猴子闻到了我们这里蜜桃的香味,想来吃蜜桃,我们一起做大方的宝宝,请他吃蜜桃吧.小朋友们,小手准备:小猴子爬上了桃子树,吃了一个桃子,两个桃子,三个桃子,四个桃子,五个桃子,六个桃子吞下肚,呃,呃,桃子布丁桃子派,什么水果我都爱.
师:小猴子吃完桃子后,说还没有吃饱,我们去看一看它还想吃什么(点击第七句,听后出示柿子头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小猴子还是没有吃饱,我们一起问问它这次想吃什么呀?
幼:小猴子,你想吃什么呀?
师:我们来听一听(点击第八句,听后出示草莓头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)但是小猴子说还是没有吃饱,小猴子太能吃了,我们再来问问它吧
幼:小猴子,你还想吃什么呀?
师:看看这次它想吃什么(点击第九句,听后出示葡萄头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小猴子看到葡萄瞪的大眼睛就吓跑了，小猴子太胆小了，小朋友们能向它学习吗？（引导幼儿明白遇到事情要勇敢面对）刚刚在动画中除了看到这么多的水果还看到什么了？
幼：小朋友
师：(点击第十句,听后出示娃娃头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)
师:好听的儿歌学完了,小朋友们知不知道它叫什么名字?(幼儿发挥想象力自由回答,老师并鼓励)那现在我们听一听它到底叫什么.(点击"标题",并请幼儿重复儿歌名称)现在我们一起完整的听一听这首好听的儿歌.(点击"儿歌朗诵")
师:小朋友们坐了这么长时间,累不累呀?我们一起站起来活动一下吧!小朋友们全体起立,看看哪个小朋友做的最棒(点击"律动")小朋友们刚刚表现太棒了,请坐,老师请你们吃汉堡吧.小朋友们,小手准备:汉堡汉堡汉堡,薯条薯条薯条,鸡腿鸡腿鸡腿,可乐可乐可乐,嘭,咕噜咕噜咕噜.小朋友们吃饱了吗?回家也请你们的爸爸妈妈一起来吃吧.
师:小朋友们想一想今天我们学了一首好听的儿歌,还记得叫什么名字吗?(水果歌)除了今天我们学到的水果,小朋友们还认识什么水果呀?举手告诉老师(个别小朋友说出课外的水果名称并简单概括其特征)小朋友们认识这么多,回家后再爸爸妈妈的帮助下,画下来明天带来幼儿园给老师和小朋友们看看吧.
师:今天老师跟小朋友们做游戏就到这里了,小朋友们跟老师说再见吧
幼:老师再见
师:小朋友们再见,小朋友们辛苦了!
活动二
活动目标:
1.复习儿歌内容,喜欢演唱歌曲
2.认识重点字词
活动准备:
1.小图书 2.大字卡 3.水果图片
活动过程:
1.导入活动:
(1) 教师依次出示水果图片"一个西瓜,两个苹果......"让幼儿根据水果图片依次朗诵儿歌
(2)播放<水果歌>请幼儿欣赏.
2.演唱活动:
(1)师:(出示西瓜头饰)刚才在动画里面一个西瓜是怎么唱的啊? 点击第一句的小麦克,请幼儿跟唱. 教师根据此方式点击小麦克标志,幼儿分句学唱歌曲.
(2)分组演唱
(3)分男生女生演唱
(4)老师唱一句,幼儿唱一句.
(5)请幼儿个别演唱
3.巩固生字词:
字卡游戏:拍卡片
准备:本节课需要幼儿掌握的字卡
玩法:老师准备本节课所需字卡,老师随即挑选图卡.让小朋友读,读正确的小朋友拍一下字卡.以此类推.
活动延伸:
园内延伸
在区角为幼儿准备关于水果生长过程的读本,让幼儿了解水果的生长过程.
园外延伸
让幼儿把胸卡带回家,和爸爸妈妈进行亲子活动,比如爸爸拿着水果的胸卡,幼儿和妈妈一起念出本句儿歌内容.
1.朗读儿歌,感知数量
2.了解一些常见水果的主要特征
过程:
师:小朋友们好!
幼:老师好!
师:今天老师要给小朋友们画一幅漂亮的画,谁想看?老师看哪个小朋友坐的最好.(老师画一棵大树) 小朋友们看一看老师给你们画的什么呀?
幼:大树.
师:老师带来的大树不是普通的大树,它是一棵神奇的魔法树,能结出好多不同的水果来,小朋友们相不相信.(幼儿自由回答)那我们一起去看一下吧.
老师点击儿歌"演唱"欣赏整首儿歌.
师:刚刚小朋友们看到大树能结出来的水果了吗?都看到什么了?(幼儿自由回答,老师做奖励)
师:刚刚老师看到一种水果大大的圆圆的,小朋友们有没有看到?
幼:西瓜
师:我们来看一看是不是西瓜(点击第一句,听后出示西瓜头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小朋友们有没有吃过西瓜?什么味道的?
幼:甜甜地
师:老师刚刚在动画中看到一种水果不仅甜甜的还脆脆的,小朋友们知道是什么吗?
幼:自由回答
师:我们去看一看到底是什么(点击第二句,听后出示苹果头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)
师：好香啊,小朋友们闻一闻是什么味道?老师闻到了香蕉的味道,小朋友们找一找有没有在你们小椅子下面?(出示香蕉头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作说出香蕉的特征,辅助理解)看看香蕉是什么颜色的?
幼:黄色的
师:老师看带有一种水果不仅是黄色的,还闪着金光呢,是什么呀?(点击第四句,听后出示黄梨头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小朋友们看到这么多的水果再这里,高兴吗?有一种水果宝宝看到后,也很开心,都笑着露出了小牙齿,你们看到了吗?是什么?
幼儿自由回答
师:我们一起去看一下是什么(点击第五句,听后出示石榴头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)
师：老师要给你们介绍一种水果宝宝,看看小朋友们谁认识(出示蜜桃头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)我们吃蜜桃前,要先干什么?
幼:洗干净
师:我们吃水果前都要洗干净,那现在小朋友们想一想森林里哪位小动物最喜欢吃桃子呀?
幼:小猴子
师:老师把小猴子也请来了,你们欢不欢迎?(出示小猴子头饰卡片)小猴子闻到了我们这里蜜桃的香味,想来吃蜜桃,我们一起做大方的宝宝,请他吃蜜桃吧.小朋友们,小手准备:小猴子爬上了桃子树,吃了一个桃子,两个桃子,三个桃子,四个桃子,五个桃子,六个桃子吞下肚,呃,呃,桃子布丁桃子派,什么水果我都爱.
师:小猴子吃完桃子后,说还没有吃饱,我们去看一看它还想吃什么(点击第七句,听后出示柿子头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小猴子还是没有吃饱,我们一起问问它这次想吃什么呀?
幼:小猴子,你想吃什么呀?
师:我们来听一听(点击第八句,听后出示草莓头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)但是小猴子说还是没有吃饱,小猴子太能吃了,我们再来问问它吧
幼:小猴子,你还想吃什么呀?
师:看看这次它想吃什么(点击第九句,听后出示葡萄头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)小猴子看到葡萄瞪的大眼睛就吓跑了，小猴子太胆小了，小朋友们能向它学习吗？（引导幼儿明白遇到事情要勇敢面对）刚刚在动画中除了看到这么多的水果还看到什么了？
幼：小朋友
师：(点击第十句,听后出示娃娃头饰卡片让幼儿观察特征并与幼儿一起加入动作重复,辅助理解)
师:好听的儿歌学完了,小朋友们知不知道它叫什么名字?(幼儿发挥想象力自由回答,老师并鼓励)那现在我们听一听它到底叫什么.(点击"标题",并请幼儿重复儿歌名称)现在我们一起完整的听一听这首好听的儿歌.(点击"儿歌朗诵")
师:小朋友们坐了这么长时间,累不累呀?我们一起站起来活动一下吧!小朋友们全体起立,看看哪个小朋友做的最棒(点击"律动")小朋友们刚刚表现太棒了,请坐,老师请你们吃汉堡吧.小朋友们,小手准备:汉堡汉堡汉堡,薯条薯条薯条,鸡腿鸡腿鸡腿,可乐可乐可乐,嘭,咕噜咕噜咕噜.小朋友们吃饱了吗?回家也请你们的爸爸妈妈一起来吃吧.
师:小朋友们想一想今天我们学了一首好听的儿歌,还记得叫什么名字吗?(水果歌)除了今天我们学到的水果,小朋友们还认识什么水果呀?举手告诉老师(个别小朋友说出课外的水果名称并简单概括其特征)小朋友们认识这么多,回家后再爸爸妈妈的帮助下,画下来明天带来幼儿园给老师和小朋友们看看吧.
师:今天老师跟小朋友们做游戏就到这里了,小朋友们跟老师说再见吧
幼:老师再见
师:小朋友们再见,小朋友们辛苦了!
活动二
活动目标:
1.复习儿歌内容,喜欢演唱歌曲
2.认识重点字词
活动准备:
1.小图书 2.大字卡 3.水果图片
活动过程:
1.导入活动:
(1) 教师依次出示水果图片"一个西瓜,两个苹果......"让幼儿根据水果图片依次朗诵儿歌
(2)播放<水果歌>请幼儿欣赏.
2.演唱活动:
(1)师:(出示西瓜头饰)刚才在动画里面一个西瓜是怎么唱的啊? 点击第一句的小麦克,请幼儿跟唱. 教师根据此方式点击小麦克标志,幼儿分句学唱歌曲.
(2)分组演唱
(3)分男生女生演唱
(4)老师唱一句,幼儿唱一句.
(5)请幼儿个别演唱
3.巩固生字词:
字卡游戏:拍卡片
准备:本节课需要幼儿掌握的字卡
玩法:老师准备本节课所需字卡,老师随即挑选图卡.让小朋友读,读正确的小朋友拍一下字卡.以此类推.
活动延伸:
园内延伸
在区角为幼儿准备关于水果生长过程的读本,让幼儿了解水果的生长过程.
园外延伸
让幼儿把胸卡带回家,和爸爸妈妈进行亲子活动,比如爸爸拿着水果的胸卡,幼儿和妈妈一起念出本句儿歌内容.