1.设置“下雨了”主题墙，将“在雨中”“雷雨”“漂亮的小花伞”等幼儿绘画张贴在主题墙上，供幼儿交流、欣赏。

　　2.请幼儿搜集雨伞、雨衣、雨鞋等各种雨具，布置“雨具展览会”，加深对雨具的认识，感受雨具与人们生活的关系。

　　生活活动

　　1.引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象，并鼓励幼儿间相互交流。如：太阳不见了，天暗下来了，乌云密布等表现天气变化的句子。

　　2.建立“天气预报员播报”制度，请幼儿轮流播报每天天气情况，并记录。

　　家园共育

　　建议家长和幼儿共同搜集有关雷电的知识，并在日常活动中和幼儿一起交流，帮助幼儿掌握躲避闪电打雷的自我保护知识，增强其自我保护意识和能力。

　　教学活动

　　1.“顽皮的小雨滴”：体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言美和形象美。

　　2.“在雨中”：观察雨落在不同地方的不同情境，用绘画方式表达自我感受。

　　3.“动物气象台”：了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。

　　4.“彩虹真美丽”：学习用七种颜色画出彩虹;知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

　　5.“夏天的雷雨”：学习用问答对唱的形式演唱，唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”

　　区域活动

　　美工区：

　　(1)“小花伞”：能用对称的图案、中心花、边花和角花装饰伞面。

　　(2)“雷雨”：用多幅画的形式创造性的表现雷雨前后天空的变化过程。

　　益智区：

　　(1)“天气预报员”：进一步了解动物预报天气的知识，产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

　　(2)“找规律”：发现物体按颜色、形状、大小排列的某些简单规律，学习按两种以上的规律排序。

　　表演区：

　　(1)“小蚂蚁避雨”：理解歌词内容，学唱歌曲;能随音乐节奏进行游戏。

　　(2)“下雨了”感受轻风细雨、狂风暴雨以及电闪雷鸣三段歌曲旋律;尝试创造的为乐曲进行配器。

　　(3)“气象公公的玩具店”：学习扮演角色表演故事。

　　阅读区：

　　“哗哗，嘎嘎，哈哈”：会朗诵诗歌并进行表演。

　　角色区：

　　“雨具商店”：加深对雨伞、雨衣、雨鞋等各类雨具的认识。

　　建构区：

　　“拼插雨具”：能用雪花片拼插出雨衣、雨伞、雨鞋等雨具。