环境是人类赖以生存的基本条件,也是进行物质生产的基础。如果环境污染,生态破坏了,人类的正常生活就会受到影响,人们的身体健康也就受到了很大的威胁。所以保护环境,治理污染已成为当前社会的一件大事。因此,从幼儿时期起,加强环保教育,使其从小就树立牢固的环保意识,时时处处爱护赖以生存、与我们息息相关的环境,是我们义不容辞的责任。
根据多年的工作体会,结合我园争创绿色学校的工作,我们认为可以从看、听、做三个方面入手。
一、 看。通过视觉体验,使孩子从小懂得环境美对人的重要性,从而树立正确的环保思想。
对于一些概念和抽象的东西,孩子难以理解。所以,我们应通过直观感知一些具体的事例,培养孩子对环境的意识。如,带孩子在我们优美如画的校园散步,去绿树如荫的社区参观、游玩。一方面,通过大自然的美陶冶孩子们的情操。另一方面,通过观察,使孩子们认识了许多植物的名称,同时感受和体会了美丽、卫生的环境对人身体和心情带来的好处。孩子们十分喜欢这类活动。
二、 听。利用美与丑的对比,耐心讲解,逐步深入孩子对环境重要性的理解。
为了让孩子区分环境好与不好的差别,我们可有意识地带孩子去周围虽有花草,但地上赃物随处可见的地方。孩子肯定会有不同的想法,我们就抓住异议开展讨论,从而让孩子们在辩论、思索中获得环境污染对人们的害处:它不但对人们的身体有影响,而且对心情也不利,保护环境是我们每个人的责任。我们和孩子一起把赃物捡到垃圾袋,送到了垃圾筒。当孩子看到自己小手创造的干净、卫生的环境都情不自禁地欢呼起来了。回到幼儿园,我们利用多媒体手段,从网上下载了有关此类的信息,制作成课件,开展了相关的教学活动。孩子们更理解了环境的重要性。
三、 做。环保教育必须从自己做起,从身边的小事做起。
在给孩子们进行环保教育的时候,不光要晓之以理,而且要动之以情。我们不能只讲大道理,而应从自己做起,从身边的小事做起。我们在班内设立了两个放垃圾的地方,一个放可回收垃圾,一个放不可回收垃圾,这样,孩子不仅养成了不乱扔东西的好习惯,而且从中也学会了垃圾分类。通过垃圾分类,孩子们也懂得了一些有关保护环境的粗浅知识。平时,看到教室、校园里有了纸屑、塑料袋等垃圾,我们老师首先以身作则将它们捡起扔进垃圾筒里,然后与孩子讨论教师这一行为,从而与孩子形成共识:教室、校园优美、整洁的环境是我们大家创造的,保护环境,人人有责。其次,环境卫生的保持也需要我们及时提醒孩子,毕竟良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情,我们需要给孩子一个成长的空间。
环境是我们生活的重要部分,也是我们对孩子良好行为习惯培养的一项重要内容。通过对孩子进行环保教育,使其树立环保观念,不但可以形成自觉爱护环境的意识,而且通过孩子的言行,可以影响和教育更多的人们增强环境保护的责任感。让我们一起来为拥有更美好的生活环境而努力吧!
根据多年的工作体会,结合我园争创绿色学校的工作,我们认为可以从看、听、做三个方面入手。
对于一些概念和抽象的东西,孩子难以理解。所以,我们应通过直观感知一些具体的事例,培养孩子对环境的意识。如,带孩子在我们优美如画的校园散步,去绿树如荫的社区参观、游玩。一方面,通过大自然的美陶冶孩子们的情操。另一方面,通过观察,使孩子们认识了许多植物的名称,同时感受和体会了美丽、卫生的环境对人身体和心情带来的好处。孩子们十分喜欢这类活动。
二、 听。利用美与丑的对比,耐心讲解,逐步深入孩子对环境重要性的理解。
为了让孩子区分环境好与不好的差别,我们可有意识地带孩子去周围虽有花草,但地上赃物随处可见的地方。孩子肯定会有不同的想法,我们就抓住异议开展讨论,从而让孩子们在辩论、思索中获得环境污染对人们的害处:它不但对人们的身体有影响,而且对心情也不利,保护环境是我们每个人的责任。我们和孩子一起把赃物捡到垃圾袋,送到了垃圾筒。当孩子看到自己小手创造的干净、卫生的环境都情不自禁地欢呼起来了。回到幼儿园,我们利用多媒体手段,从网上下载了有关此类的信息,制作成课件,开展了相关的教学活动。孩子们更理解了环境的重要性。
在给孩子们进行环保教育的时候,不光要晓之以理,而且要动之以情。我们不能只讲大道理,而应从自己做起,从身边的小事做起。我们在班内设立了两个放垃圾的地方,一个放可回收垃圾,一个放不可回收垃圾,这样,孩子不仅养成了不乱扔东西的好习惯,而且从中也学会了垃圾分类。通过垃圾分类,孩子们也懂得了一些有关保护环境的粗浅知识。平时,看到教室、校园里有了纸屑、塑料袋等垃圾,我们老师首先以身作则将它们捡起扔进垃圾筒里,然后与孩子讨论教师这一行为,从而与孩子形成共识:教室、校园优美、整洁的环境是我们大家创造的,保护环境,人人有责。其次,环境卫生的保持也需要我们及时提醒孩子,毕竟良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情,我们需要给孩子一个成长的空间。