早上，发现灵灵对着鱼缸里的鱼自言自语地说：“你只喜欢吃鱼食吧！”一旁的浩浩听了忙说：“才不呢！我家的地图最爱吃虾肉、小鱼。虾肉一到水里，就给地图鱼吃了。”“鱼才不会吃小鱼呢，虾肉那么大，鱼会噎住的。”灵灵急着说。晨晨走过来说：“我想鱼什么都爱吃，和我一个样。”
       我在旁边看了好久，觉得孩子们的想法可真有趣；又想孩子们肯定想知道答案，于是连忙跑到厨房找来了各种各样的食物：虾肉、青菜、米饭、糖、盐、苹果等。在我的带动下，有的孩子还从泥土里挖来了蚯蚓，在地上捉蚂蚁。孩子们高兴极了，迫不及待的准备给鱼喂食。 于是，一个新的主题活动又在不知不觉中产生了。
       这次活动让我发现：当幼儿发现问题并寻求答案的时候，作为老师应适时为幼儿提供所需的材料，激发幼儿探索的欲望。所谓适时，就是及时抓住适当的时机，根据幼儿的即时需求投放材料。比如在上午的活动中，如果我没有积极响应，没有及时为孩子们提供各种食物，或许孩子们的想法、兴趣热点就如同昙花一现，再也无法找回，也就不会生成新的主题了。