泥土朴实无华，滋养了人类，同时也孕育了人类文化，泥土里有一股大自然的气息，吸引着孩子们，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。那些原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，许多家长会认为泥土里有细菌，让孩子看见泥土望而却步，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。
这次的活动中，我破例为孩子们准备了粘土，当我课前准备和泥时，孩子们全都围到了我的身边。一个、两个、三个……一会的功夫，孩子们全都围了上来。泥团摆在地上，朵朵发话了：“老师，您要干什么？”我说：“大家猜猜看。”大多数孩子说不知道，轩轩说：“是为我们准备的吗？”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“愿意！”当把一个个泥团分给孩子们，他们如获至宝的拿着一个个小泥团，学着老师的样子揉啊揉，团啊团。不用做任何的解释，孩子们抓起泥土做出了各种各样的模型。顷刻间，教室里一片欢声笑语，让我也忍不住捏起了小泥人，仿佛回到了我的童年，和小伙伴们用泥巴盖楼房、捏小车，玩的不亦乐乎！之后，我启发孩子做一件自己喜欢的物品，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。一节课的时间很快就结束了，浩浩追着我问：“老师，什么时候再玩？”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧？”我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？”顿时，孩子们又欢呼雀跃起来。
通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。最重要的是，泥巴不再是家长眼中的不能碰的东西，变成了孩子们手中的神气宝物，激发了孩子们的想象力。
这次的活动中，我破例为孩子们准备了粘土，当我课前准备和泥时，孩子们全都围到了我的身边。一个、两个、三个……一会的功夫，孩子们全都围了上来。泥团摆在地上，朵朵发话了：“老师，您要干什么？”我说：“大家猜猜看。”大多数孩子说不知道，轩轩说：“是为我们准备的吗？”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“愿意！”当把一个个泥团分给孩子们，他们如获至宝的拿着一个个小泥团，学着老师的样子揉啊揉，团啊团。不用做任何的解释，孩子们抓起泥土做出了各种各样的模型。顷刻间，教室里一片欢声笑语，让我也忍不住捏起了小泥人，仿佛回到了我的童年，和小伙伴们用泥巴盖楼房、捏小车，玩的不亦乐乎！之后，我启发孩子做一件自己喜欢的物品，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。一节课的时间很快就结束了，浩浩追着我问：“老师，什么时候再玩？”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧？”我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？”顿时，孩子们又欢呼雀跃起来。
通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。最重要的是，泥巴不再是家长眼中的不能碰的东西，变成了孩子们手中的神气宝物，激发了孩子们的想象力。