从心理学的角度来看，孩子发脾气是正常的心理需求表现。随着孩子的生理、心理的发育，接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否的认识，不可能像成人那样理性的分析来决定，都凭着自己的情绪和兴趣来参与。因此，当宝宝遇到挫折或是不舒服的时候，就会通过发脾气来表达。
（一）2岁、7岁、青春期前这三个年龄阶段的孩子脾气大两周岁宝宝的普遍存在一个心理成长过程，表现为以自我为中心，爱发脾气。这些都是正常的，是孩子心理上一个反抗期，是几乎所有宝宝两周岁都必经的一个成长过程。
随着宝宝的成长，受挫的次数增多，到了5、6岁时宝宝的发脾气现象会逐渐改善。到了7、8岁时，宝宝的好奇心最强的阶段，强烈的求知欲，导致宝宝喜欢偏执的刨根问底。青春期孩子会因为情绪波动，往往表现易怒、抑郁、焦虑等。
（二）缺少爱的孩子脾气大
父母是宝宝的第一老师，父母性格较暴躁、易怒，经常发生家庭战争，容易给宝宝心灵造成伤害，同时，也会使宝宝因为没有榜样作用而感到苦恼，在潜移默化中遇到困难采用简单暴力的方法，并且在情感中受到饥饿的孩子，与他人的沟通能力比较弱，有时为引起其他小朋友的注意，而表现的行为怪异。
（一）当宝宝因为没有得到满足而发脾气
先进行短暂的冷处理，适当的强制他休息片刻、转移注意力、暂时的冷落。多次之后让宝宝知道，通过发脾气是无法取得效果的。待宝宝冷静之后，告诉宝宝，这种行为是不好的，让他知道爸爸妈妈是爱自己的，只是不喜欢这样的方式。让宝宝明白什么事情可以自己做决定，什么事情需要和爸爸妈妈商量后做决定。
（二）因为受忽视而乱发脾气
对于这样的孩子，首先要安抚他们并转移注意力。孩子越小，越容易转移注意力。当宝宝发脾气时，可以采用活动转移法，让宝宝自己感兴趣的游戏或体育活动中宣泄内心的紧张。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。
（三）由于不被理解而发脾气
3岁以上的孩子已经有自己的思想，对事物有自己的看法，家长要给孩子提供充分的表达内心想法的机会。有时候孩子像家长诉说某件趣事，家长不妨暂时放下手中的家务，以专注的神情倾听孩子的话语，用欣赏的态度理解孩子的话语，并和孩子聊一聊说一说，将会给孩子鼓励。
（四）因为不能延迟满足而发脾气
多数学龄前的孩子对自己想要的东西没有办法等待，心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得想要物品的条件，否则不能取得物品。结果说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起。
（一）移情教育。就是设身处地的为别人着想。
（二）阳性强化法。被认为在一种正确行为之后马上给予奖赏的强化。
（三）消退法。是对某些强化不良行为的因素予以消除，以达到减少不良行为的发生。
除了以上的方法外，家长还需要注意自身的言行。家长一定要以身作则，切记孩子自己不要经常发脾气。为孩子创设一个良好的家庭环境氛围。